如何提高青少年學習書法的興趣

青少年兒童的書法課，其實就是寫作課。孩子上學的時候，老師只講拼音，理解單詞的意思，學生就能理解，知道意思。很少有老師告訴學生怎麽寫才好看，怎麽寫才好看。所以很多同學考試得到正確答案，作文文采不錯，但是分數不高。問題出在寫鬼畫符，整張紙亂七八糟。這種習慣長大後，求職第壹印象不好，嚴重影響孩子的前途和發展。因此，書法教學是幼兒素質教育的重要組成部分。書法，即書寫的方法，是壹門抽象的藝術，如何培養和提高孩子學習書法的興趣，養成良好的書寫習慣，是教學成功的關鍵。根據我多年的教學經驗，以下六種教學方法可以達到良好的教學效果。第壹，用孩子喜歡的書法作品來激發興趣，比如優秀的字帖或者優秀的作業。每次期末，我們學校老師都要寫幾個筆字，用小展板展示出來。通過欣賞，可以誘導孩子進行臨摹和創造，讓孩子享受到優美文字帶來的快樂，從而提高孩子的學習積極性。第二，制定合適的學習要求，用合適的標準培養孩子的興趣。在給孩子設置練習任務時，家長要認識到，孩子學習書法，如果要求太高，任務太重，只能讓孩子望而生畏，削弱學習興趣，產生厭學情緒。既要給孩子壹定的學習制度和壓力，又要給孩子輕松學習的空間。孩子畢竟是孩子，都喜歡玩。如果父母完全不督促，放任自流，是學不到東西的，但如果壓力過大，又是承受不了的。我們每天寫2個小時，只是考慮到孩子的身心特點和發展規律，適當的好處。三、由易到難，循序漸進，讓孩子在贊美中成長。在教學中，我們讓孩子在學習中始終保持新鮮感，有效避免厭倦和健康的反抗，讓孩子在學習中有自己的理解和表現。我們設計的課程是:壹般來說，先寫基本筆畫，選擇相關的字進行練習；然後筆畫組合變化；激進的做法；書架的結構是有規律的，選的字要盡可能是學生認識的字，常用的字，有代表性、有規律的字。第四，舉辦學生優秀作品展，把孩子的成績和榮譽感聯系起來。我們會把學生寫得好的作業貼在教室後面的展墻上，看誰貼得多，作為期末評定優秀學生的重要依據，再結合學生的出勤情況來評定最優秀的學生。有條件的話，讓孩子把自己成功的作品裝裱後掛在家裏，或者把好的作品作為禮物送給親朋好友，這樣可以促進他們的積極性，保持和提高孩子學習書法的興趣。在歐美、法國等發達國家，那些政治會議室、酒店、市政文化長廊、博物館，不僅掛著藝術家、大師的作品，還掛著優秀的兒童藝術作品，拍賣價格同樣不菲。第五，建立良好的評價體系，註重評價策略。通過實施素質教育評價，重視個性評價和特色評價，鼓勵孩子的自信。在教學演示中，我們通常以正面引導為主，讓學生第壹印象看到壹個漂亮的字是怎麽寫出來的，然後讓學生自己分析寫作要領，再讓學生練幾個字。學生練習的時候，我們老師會給每個學生排版。在排版的過程中，我們會發現學生寫壹個單詞有* * *錯誤和現象，老師會把這些錯誤寫在黑板上，讓學生進行評價和評估。6.推薦優秀作品在各種媒體上發表，參加國家高水平的書法比賽，展示孩子的學習水平，鼓勵孩子為自我表現而努力，因為知道自我價值是確定奮鬥方向的燈塔，讓孩子明確自己的學習方向，增強學習的自信心，對以後的學習起到加油和鼓勵的作用。教有方法，教無定法。只要教師在教學中有說服力，充分利用各種教學方法，孩子的書法素質和書寫能力是可以培養和提高的。