是冷門了。
專業解析
什麽是文物與博物館學？
蘭州大學魏文斌老師介紹：“文物與博物館學專業簡稱文博專業，它主要涵蓋了文物學和博物館學，並與考古學關系極為密切，是壹門內容較復雜、內涵較豐富的人文學科。從某種程度上講，文物與博物館學是屬於文化遺產學（廣義）的壹個不可或缺的重要組成部分。”
《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中的文物與博物館學（2012年以前叫博物館學），與歷史學專業、世界史專業、考古學專業、文物保護技術專業（特設專業）同屬歷史學類，畢業生獲得歷史學學士學位。
本科階段學習什麽？
以蘭州大學為例，本科階段學生主要學習的課程有：
基礎課包括文物學概論、博物館學概論、考古學通論、文化遺產概論。
專業課包括博物館學史、考古學史、藏品管理與編目、博物館陳列與設計、博物館社會教育學、文物保護技術、博物館實習、中國考古學、文物鑒定、文物管理與法規。（各高校開設課程可能略有不同，以高校實際設置課程為準）。
畢業生小郭說：“文物與博物館學專業跨學科，面很廣，有很多東西可以學。此外，我們有很多的實踐環節，比如會去參觀考古工地和博物館。我覺得這個十分有意思。”
文博專業與考古學專業的區別
有人稱考古學為“人類歷史遺存的搬運工”，“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”。
壹般考古學專業的學生都要參加田野調查和發掘工作，如南京大學考古專業有壹整個學期的野外文物發掘實習。
從課程設置看，文博專業可以說更註重室內。如北京大學同時開設了這兩個專業，除了都要學中國考古學、田野考古學概論、文物法規與行政管理外，文博專業還要學博物館陳列內容設計、博物館設計初步、博物館藏品管理、博物館陳列形式設計等課程。
專業與就業
教育部陽光高考信息平臺數據顯示，2015年文物與博物館學專業畢業生規模為500人至600人，近三年文物與博物館學專業本科就業率為：2013年(70%-75%)、2014年(70%-75%)、2015年(55%-60%)。
文物事業發展“黃金機遇期”，需要高素質人才
《全國文博人才發展中長期規劃綱要（2014-2020年）》中指出：
“我國文博人才隊伍總體狀況與建設文化遺產強國的要求尚不相適應。人才總量短缺，隊伍結構不合理，人才素質偏低，特別是高層次領軍人才、科技型專業技術人才、技能型職業技術人才、復合型管理人才嚴重匱乏。”
當前我國文物事業正處於高需求、快發展的“黃金機遇期”，到2020年，文物行業從業人員規模將從現有的12.5萬人增至13.0萬人，文博人才資源總量從現在的10.3萬人增至10.7萬人。
從綱要中可以看出，預計到2020年文博人才總需求量增長並不大，但2015年文物與博物館學專業畢業生規模也僅為500人至600人。文博專業絕對算不上是熱門專業，但更凸顯了該專業自身的特點——就業對口性很強。
貌似冷門，實際就業前景不錯
浙江大學人文學院嚴建強教授說：
“現在社會上可能還會有壹部分人認為文物與博物館學專業很冷門，畢業生很難就業。
實際上，相比之下，文博專業學生的就業前景很不錯，當今的文化遺產熱、博物館熱、文物收藏熱的興起已經顯示了這壹專業的潛力。就拿2012年國家文物局的統計看，全國***新建了395座博物館，平均每天增加1.08座，對從業人員的需求量可想而知。