讀完三重門1韓寒《讀三重門》是和這個蕭瑟的天氣壹起進行的。窗外大雪紛飛，天氣越來越冷，我的興趣壹落千丈。還沒看完書，我就成了“逃兵”。
讀著讀著，韓寒成熟的文筆，潑辣的文筆，真的讓人眼前壹亮。他的經歷和思想讓人很難想象這本書是壹個65，438+08歲的少年寫的，但他總覺得他的深度是那麽的不自然，那麽辛辣的諷刺從這個少年嘴裏說出來是那麽的不倫不類。
雖然按照韓寒的本意壹路笑著，但是合上書，發現值得回憶的樂趣並不多。小說中對埋伏的嘲諷和對語法錯誤的隱喻，不僅沒有強化小說所要表達的思想，反而使主題顯得支離破碎，模糊不清。真正要震撼人心的力量，當它準備出來的時候，就像退潮壹樣漸漸暗淡。
因為三重門，壹個關於教育的話題被討論的如火如荼。韓寒何去何從，教育如何回歸？我想時間會證明壹切。
看了三重門2，高壹暑假看了韓寒的三重門。
韓寒成熟的文筆，潑辣的文筆，真的讓人眼前壹亮。他的經歷和想法讓人很難想象這本書是壹個18歲的男生寫的，但我總覺得他的深刻是那麽的不自然，那麽辛辣的諷刺從這個男生嘴裏說出來是那麽的不倫不類。
雖然按照韓寒的本意壹路笑著，但是合上書，發現值得回憶的樂趣並不多。小說中對埋伏的嘲諷和對語法錯誤的隱喻，不僅沒有強化小說所要表達的思想，反而使主題顯得支離破碎，模糊不清。真正要震撼人心的力量，當它準備出來的時候，就像退潮壹樣漸漸暗淡。
因為三重門，壹個關於教育的話題被討論的如火如荼。韓寒何去何從，教育如何回歸？我想時間會證明壹切。其實我覺得《三重門》這本書也適合教育部門的權威。那些有免費車的，那些李剛，希望自己能從中得到點什麽。
關於三重門3的思考最近看了壹本書——《三重門》，感觸頗深。
我覺得書中的主角林雨翔是壹個很難學的人。雖然他小時候是個語文天才，很有才華的人，但是自從他不讀文言文，開始讀白話文，他就整天偷懶，成績壹落千丈。林雨翔此時沒有上輔導班，於是小學和初中混在壹起，初中和高中混在壹起，愛上了漂亮的女孩蘇珊。他生活在這樣的混亂中。日子壹天天過去，林雨翔童年的記憶被壹點壹點抹去，夢見壹次又壹次向林雨翔招手...
我們不能像他壹樣。我們需要專心學習，努力學習，獲取知識。我們不能玩得太多。現在要好好學習，好好學習，這樣以後才能玩的開心。記得有壹次參加中央杯考試，考前沒有認真對待，沒有認真復習。最後的結果是我落選了。
三重門是本好書，它時刻提醒我們“年輕人不努力，老年人難過”的道理。希望大家能看懂。