隨著社會的發展，使用報表已經成為日常生活的常態，報表也成為壹個新的行業。那麽壹般的報告是怎麽寫的呢？以下是我精心整理的校園手機使用情況調查報告。歡迎閱讀收藏。
隨著生活水平的提高，手機的普及率逐年提高，用戶範圍也逐漸擴大。現在高中生帶手機的越來越多。為全面了解學生在校園內攜帶和使用手機的情況及真實想法和做法，4月21日，我校教育部門組織開展了學生在校園內攜帶和使用手機的問卷調查。本次調查共發放問卷4500份，收到有效回答3850份。沒有要求填寫問卷的個人信息，保證了調查結果的真實性。調查結束後，我們對問卷進行了認真的統計和分析。
1.調查數據顯示，52.83%的學生在校園內攜帶手機，22.73%的學生壹直攜帶或經常攜帶手機。至於手機的存儲，25.12%的同學放在宿舍，20.75%的同學選擇隨身攜帶但上課時關機，4.13%的同學選擇上課時隨身攜帶並開機，即有近50%的同學隨身攜帶。由此可見，我校學生手機持有率高，使用頻繁。對於壹些學生來說，手機已經成為他們生活中非常重要的壹部分，並產生了負面影響。
二、(1)在攜帶手機的功能方面，53.04%的學生認為手機可有可無，3.82%的學生認為手機只是滿足個人虛榮心的需要，36.438+0%的學生認為很有用。此外，6.62%的學生認為沒有積極作用。
(2)在校園攜帶手機的觀點上，25.90%的學生選擇家長支持，21.95%選擇家長堅決反對，47.64%選擇家長認為無所謂，4.49%認為家長給孩子買手機是因為看到同學強烈要求。
(3)關於手機消費，500元以上的手機占大多數，其中1001元占12.75%。9.06%的運營商每月消費超過21，即約18%的運營商每月消費超過21元。
以上統計表明，大部分學生認為手機不會對生活和學習產生積極影響，部分學生買手機只是為了滿足個人虛榮心的需要。對於沒有經濟能力的中學生來說，手機是壹種高消費。這樣的購買動機勢必造成學生之間的攀比心理，影響學生身心的健康發展，給家庭經濟帶來不必要的負擔。
第三，在手機使用上，48.49%的中學生使用手機進行家庭聯系，10.1%用於與同學和校外人員聯系。15.9%的學生收發過無聊短信，2.99%的學生通過手機接觸過淫穢等不健康信息。根據這項統計，手機的使用對壹些學生的生活和學習產生了負面影響。學生的主要任務應該是學習，這是不必要的。短信和電話必然會分散他們的學習精力，最終導致學習成績下降。不健康的信息直接影響學生的身心發展。
第四，在校園公用電話問題上，56.13%的學生認為公用電話太少，不能滿足學生的需求；22.51%的同學表示從不使用校園公用電話。針對這個問題，學校會適度增加公用電話的數量，充分滿足學生的需求。
綜合調查結果，我校學生在手機使用動機和使用方面存在壹些問題。主要危害有:部分學生上課時間開手機，違規使用手機，擾亂課堂秩序，影響教學，對老師同學不尊重；學生使用手機不利於良好心理素質的形成；高中生正處於性格塑造期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響，使其消費具有壹定的盲目性。學生使用手機會造成攀比心理，不利於良好消費習慣的養成。更重要的是，學生這個階段的主要任務是學習，不必要的短信和電話會分散精力，影響學習成績。
為了學生身心的健康發展，同時也為了保證學生和家長聯系的方便，建議學校在校園內增設公用電話。學生不再帶手機進學校。