狐貍和石頭的小班教案1活動目標:
1.知道如何保持身體不動，在音樂的A段和B段，在狐貍轉身撓癢癢的地方創造出各種形狀。
2.能夠轉移日常生活中的經驗，創造不同的動作造型。
3.體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
活動準備:
音樂磁帶，狐貍和老虎頭飾
活動流程:
壹、欣賞並熟悉音樂
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹首好聽的音樂。讓我們壹起拍手，和我壹起拍手！
-播放音樂的A段。孩子們拍手拍腿壹次，享受音樂。
第二，講故事
老師:在這優美的音樂中隱藏著壹個非常有趣的故事。我們壹起來聽聽吧！
-老師講故事
第三，學會玩遊戲
老師:那我們也來玩捉迷藏吧。現在我是小狐貍，妳們是小動物。小狐貍壹轉身，妳就變成石頭。
——老師哼著歌，帶領孩子們玩了壹次遊戲。
老師:妳是怎麽做石頭的？誰想給妳看？
——讓幾個孩子做動作，其他孩子學習。
——老師又哼唱起來，孩子們集體離開自己的位置做遊戲。
老師:妳剛剛變成了小石頭。現在有什麽辦法可以把它們變成大石頭嗎？
——孩子可以隨意換各種大石頭。
老師:這次我們要去樹林裏散步。動物們準備好了嗎？跟著狐貍！
——放壹段音樂，用音樂做遊戲。
老師:哇，這麽多石頭，是真的還是假的？我會試試看。
-老師撓癢癢。
老師:真的是石頭。看來我又得去森林了。
-完整的玩音樂，學會玩遊戲。
老師:妳們都是石頭，那我的好朋友呢？妳是誰？
——老師看小朋友的形狀，找動物朋友。
老師:現在讓我們去森林找好朋友壹起玩。妳可能會在路上遇到老虎。別害怕，安靜地跟著我。
-老虎出現，再次完成遊戲。
四、活動結束
老師:是啊~ ~這只兇猛的老虎，他沒有發現我們，噓~ ~現在我們安靜的回家吧，不要被老虎聽到。
——老師領著孩子們走出活動室。
《狐貍與石頭》小班教案2活動目標
1.懂得保持身體不動，在A段音樂中狐貍轉身，B段音樂中撓癢癢的地方創造出各種形狀。
2.能夠轉移日常生活中的經驗，創造不同的動作造型。
3.體驗和孩子壹起玩遊戲的快樂。
要準備的活動
音樂《檳城果》。
活動過程
首先，孩子們熟悉音樂
1，小朋友跟著老師通過點頭和鼓掌來熟悉音樂的第壹部分。
2.講個故事:狐貍和石頭
森林裏生活著許多小動物。小動物喜歡壹起玩遊戲。壹天，當小動物們在玩耍的時候，他們突然看到他們的好朋友狐貍在走路。小動物們想，我們和狐貍玩捉迷藏吧，先別告訴他。結果小狐貍走在前面，小動物們悄悄跟在後面，等著小狐貍轉身。小動物變成各種大石頭。
二、學習音樂遊戲《狐貍與石頭》。
1，自由打造大石頭動作。
試著在座位上做壹個大石頭形狀。
創造更多的大石頭形狀。
與同行合作，打造大石頭造型。
2、練習音樂第二部分“撓癢癢”動作。
3、再次完成遊戲。
三、結尾部分:以各種形式回顧遊戲。
教學反思
這次樂評課，我選擇了小班音樂遊戲《狐貍和石頭》。這個音樂遊戲符合孩子的年齡特點，孩子在活動中更積極，玩得也很開心。活動以故事引入，吸引了孩子們的註意力。然後讓孩子們聽音樂，改變他們的形狀。在這個環節，我覺得孩子聽音樂的次數不夠，導致很多孩子在遊戲過程中沒有完全跟著狐貍走。在帶領孩子玩正式遊戲時，我可以手裏拿著壹只狐貍，面對孩子，手裏的狐貍背對著孩子。這樣就可以觀察到每壹個孩子。
通過這次評課活動，老師們提出了很多有價值的意見，也讓我學到了很多專業知識，感悟了很多，也認識到了自己的壹些不足。在以後的工作和學習中，我壹定會更加努力，多請教有經驗的老師。