身邊經常發生的事情，都是社會現象，反映著社會問題，不壹定要非常具體，只要有壹個大致的概念即可，均能夠成為寫作素材。
例如主題為“教育”。我們從身邊發生的平凡小事去入手。包括：“學校中的好學生與差學生”、“教育歧視”、“教育資源分配不均”、“師德問題”、“學校加班補課費”、“家長望子成龍望女成鳳心理”等。
這些事件並不壹定要說的非常具體，不壹定要選取的非常具有代表性，它們可以是反映宏觀現象的詞匯，也可以作為論據。而且，選取來自與生活，難度會更小。
二、多積累社會新聞熱點事例
社會新聞熱點事例較之於身邊平凡小事，要更加具體壹些，更有針對性壹些。
例如主題為“創新”，我們就可以從具有創新性的新聞熱點事例作為作文素材。包括：“央視《我愛發明節目》”、“蘋果手機不斷更新換代”、“事業單位合同制”、“劃片就近入學政策” 、“校長教師論證制度”、“綠色信貸政策”等。
這些內容可以通過手機新聞客戶端、人民網、人民日報、半月談、地方報紙等多種方式積累。尤其是現代年青人依賴手機，我們就可以下載新聞手機客戶端，既方便有全面的積累素材。
三、多了解原理效應
原理效應反映社會客觀規律，往往具有普遍性，可能適合很多不同主題的作文寫作。
例如：
“木桶效應”告訴我們解決問題關鍵在於解決最短板，大多數的作文寫作都可以使用它。
“破窗效應”告訴我們問題要及時解決，否則容易帶來更大的負面影響。壹般可以用在政府解決貪腐問題、企業自律加強職業道德、個人完善自身修養等。
“超限效應”告訴我們任何事物都要把握好壹個度，否則容易物極需反。壹般用在政府要傾聽民意不要過度壓制、企業要關愛員工不要過度壓榨、學校和家長要愛護學生不要過大壓迫、個人要適當勞逸結合不要過度奔波等。
我們會發現原理效應的使用很靈活，且適用主題很多，建議考生可以多積累些熱門的原理效應。
四、適當背誦名言警句
名言警句是非常高端的論證素材，可以提高文章的文采與內涵。但是，其難度在於：(1)記憶難;(2)內容多;(3)針對性難以把握。
往往考生背誦了很多名言警句，但是寫作文的主題稍稍有所變化，這些素材可能就無法使用了。
這裏，建議大家可以多背誦“創新、改革”“愛國”“民生”“良好心態”“官民關系”等方面的名言警句，寫作文用到的幾率會大壹些。
疫情期間，我的大學生活是在學習、做防疫誌願者、抓住疫情衍生的商機賺到人生第壹桶金中度過的。
我是2019入學的大學生。進學校軍訓兩個月後趕上疫情，學校開始封閉教學。之後就是在疫情反復的情況下，在家或者學校封閉學習。疫情期間，我在認真完成學業的基礎上，積極參與疫情防控，在學校和家鄉報名誌願服務，抓住疫情衍生的商機，賺到了人生的第壹桶金。