傳統的座位安排，兩人同桌。需要小組合作的時候，前面的兩個同學轉過來，組成壹個四人小組，非常方便討論問題。結束合作，馬上回去坐下，有序。
現在按照專家的要求，四張桌子排成F字形。當我走進教室的時候，我經常看到四個人在壹起聊天。課間，四人還互相竊竊私語。這樣的座位安排，真的為他們聊天提供了沃土。
眾所周知，紀律是學習的保證。經常有很多老師才華橫溢，卻管不住孩子。老師在臺上講，學生在下面講。這樣的紀律有什麽用？上課成績也可想而知。
個人認為，團體合作的成功與座位安排關系不大。不顧紀律，強行把四張桌子拼在壹起，不是真正的小組合作學習。如果教師排斥這種小組合作，不經常開展小組合作，那麽這種安排只是壹種假象。