除了新的知識結構和內容，新課程在新理念上與舊課程有著本質的不同。新舊課程觀的區別在於:舊課程觀認為課程是知識，是教材；課程和教學是相互分離的。新課程觀認為，課程不僅是知識，也是經驗和活動；課程是教材、教師、學生和環境的整合；課程與教學是壹體的，是由教材、師生、教學場景、教學環境構成的生態系統。新課程追求“為了每壹個學生的發展”的生本理念，而舊課程恰恰忽視了學生的發展，尤其是每壹個學生的發展。由於本質的不同，課堂教學的效果也不同。