壹切都要從老師開始。教師首先要對傳統文化有壹定的了解，並且能夠把自己的觀點和當前的生活聯系起來，進壹步轉化為孩子能夠理解和接受的東西。在教學中，要讓孩子感受到傳統文化的親和力和美好，而不是把書留在那裏(孩子是人生的關鍵期，如果在幼兒園對傳統文化產生了恐懼感，以後就很難回歸)
二是在幼兒園設置相應的情境，將傳統文化的元素與幼兒的活動有機融合。這可以包括動態和靜態環境。
三是開發相應的教學資源，如故事、音樂、舞蹈等。
以上各方面都需要強有力的支持，所以這是第四個方面——園區領導的要求。領導團隊的意識、勇氣和知識是引導辦園方向的關鍵。
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