愛玩泥巴是孩子的天性，而“泥巴”在農村隨處可見，材料容易收集，這就為把“泥巴”放到藝術區提供了可行性。利用中午的教研時間，大家積極討論:如何引導孩子玩泥巴，如何體現大中小三個層次的泥巴玩技巧的層次性。大家壹致認為，老師們首先用自己的方式呈現了黏土劇。經過壹段時間的收集制作，最終，老師們三兩壹組合作，展示了各組的自制泥塑作品，激發了孩子們玩泥塑的興趣，獲得了家長們的壹致好評。
幼兒園將繼續充分發掘和收集當地的優勢資源和素材，科學有效地利用貼近幼兒生活的豐富有趣的資源，不斷促進幼兒的全面發展。
磚石作為壹種手工活動形式，在幼兒教育中很受孩子們的歡迎。對提高孩子的動手能力和思維能力有很大的價值。