如何在小學數學的數與代數教學中滲透數學思想方法？

1，位置系統的思路:比如壹年級，數壹把豆子，需要“十”、“百”等大單位——

2、改造的思路；新知識壹般都是轉化成學過的知識去探索，學習中這樣的例子太多了。

3.多樣化的算法；每個算法都是學生的“發明”，不同的人對不同的算法有不同的理解。只要他認為好的就是好的，老師不應該強加幹涉，所以這個例子就不舉了。

4.探索想法

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