作為壹個幅員遼闊、民族眾多、地區差異巨大的國家，統壹的課程管理模式難以適應各地的教育現實。因此，在我國第八次課程改革中，明確提出實行國家、地方、學校三級課程管理體制。
課程體系是指同壹專業的不同課程按類別順序的安排，是教學內容和過程的總和。