教學組織形式簡稱“教學形式”。教學活動的某種結構。受教育大眾化、學科性質和教學任務的制約，其發展變化反映了社會生產方式的要求。按組織結構分，有全班、小組、個人三種形式；根據師生之間的交流，有直接的師生交流和間接的師生交流兩種形式。古代國家壹般采用個別教學的形式，偶爾有初級的集體教學。資本主義商業的發展和科學技術的進步要求擴大教學對象，增加課程。？
教學組織形式是指教師和學生為了完成特定的教學任務，按照壹定的要求組合起來開展活動的結構。教學組織形式不是壹個固定的東西。隨著社會政治、經濟、科學文化的發展，以及對人才培養要求的不斷提高，教學組織形式也在不斷發展和完善。在教學史上，曾出現過個別教學制、班級教學制、小組教學制、道爾頓制、溫納特卡制等壹些有影響的教學組織形式。