基於問題的學習
基於問題的學習是學習的出發點和歸宿，因為學習的目的除了積累知識、掌握技能之外，還在於解決實際問題。
以學生為本
以學生為主體，讓學生參與學習過程，在參與中形成自己的知識和方法論。
參與式討論
參與式討論有助於調動學生的學習積極性，增強課程的體驗性和形成性功能。
歸納總結
歸納法是基本的教學思想，它摒棄了傳統的從知識和原理到知識和原理的演繹教學模式，即原理-事實-原理的應用。
案例材料
案例具有復雜性和情境性，有助於吸引學生的註意力，提高學生解決復雜問題的能力。