1.從增長型向發展型轉變。增長方式以提高教育普及率和參與率為特征，發展方式以優化教育結構和提高教育質量為特征。
2.從小教育到大學習的轉變。初等教育是學校、教育部門和教師的教育。大學是全民的學習，終身的學習，全社會的學習。
3.從信息到智能的轉變。工業革命推動了現代教育的興起，信息革命推動了全民學習的普及。
教育起源理論
神話起源理論是關於教育的最古老的觀點。
生物起源論是教育學史上第壹個關於教育起源的正式理論。
心理起源論是指教育起源於兒童在日常生活中對成人的無意識模仿。
勞動起源理論，又稱教育的社會起源理論，是指教育起源於勞動或勞動過程中產生的需要。