1，安全原則
2、環境保護原則
3.多樣性原則
4、適宜性原則
5、可操作性原則
6.替換性
在角落裏擺放各種不同的材料，讓孩子在角落活動中不斷與各種材料互動，與同伴合作互助，解放孩子的天性，開發孩子的智力，培養孩子的創新能力。好的角落活動不僅能幫助教師更好地服務於教育教學活動，還能在活動中潛移默化地影響孩子。幼兒園的孩子處於個體萌芽的早期，對這些未經加工的天然材料充滿了好奇心和創造能力。因此，在幼兒園班級藝術區中加入自然材料的創意設計，不僅可以給孩子們帶來“活的自然”，還可以讓孩子們更多地了解大自然捐贈的這些自然材料，同時讓孩子們與這些自然材料互動，不斷發展他們的想象力和動手能力，從中感受、發現和創造美。