共有四個學習領域，分別是“造型表達、欣賞評論、設計應用、綜合探索”。我國義務教育階段的美術教學分為四個學習領域，也就是說，從國家層面來說，課程標準就是這樣制定的。所以無論是現在的出版社美術教材，都是按照這四個學習領域來制定課程的。
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傳統的美術教學內容由鑒賞、繪畫、工藝組成，內容具有基礎性、技術性，忽視了學生的真實發展，而我們的教育目的是通過教育培養適應現代社會建設的新型人才。
藝術教育要延續和發展藝術知識和技能，以滿足人、社會經濟、精神文化的需要，完善人格，形成人的基本藝術素質和能力，促進人的全面發展。