教師註重師生間的情感交流，親和力強；註意學習過程中的師生互動；老師是學生學習的引導者和幫助者。教具和課件的典型性有很大的視覺沖擊力。教學設計適合學生，貼近生活，體現繼承和發展，不以講授為主，以師生對話為主要學習方式，極具啟發性和引領性。設計要盡可能讓學生參與進來，貼近生活。
因材施教、分層次教學得到了淋漓盡致的體現，讓不同層次的學生都能有事可做，追求目標，達到不同程度的提高。