是()明確提出了“博學、質疑、深思、明辨、好學”的學習過程理論

《禮記》中有“博學篤實”？中庸之道“學、問、思、辨、行”是儒家聖賢學習的方法論，與“明德為上”完全契合:“明德為上”提出了終極目標，“學、行”為實現這壹目標提供了具體的實施方法。這些至理名言在2000多年來壹直備受推崇，在現代中國的大學裏也備受推崇。因此，貴州大學的校訓是對傳統文化的壹種新的理解和詮釋。這是貴校百年珍貴的精神財富。