第壹，調動孩子已有的經驗，重點放在前面。
1，吸引註意力2，提示學生回憶原有知識。
2.提示學生回憶原有知識(根據已有經驗進行遊戲)。
第二，孩子初步理解詩歌，用語言、動作、表情表達對詩歌的理解。
3.呈現有組織的信息。
4、理清新舊知識的關系，促進理解。
1，復習歌曲《眼睛在哪裏》
2.玩遊戲“睡覺”
3.跟著音樂背誦這首詩。老師提問:聽完這首詩有什麽感受？
4.老師伴著音樂背誦了第二首詩。問題:誰在睡覺？(兒童發言，教師貼)
小鼻子在幹什麽？
這是別人教案的壹部分，可以作為參考，希望被采納。