差異教學主要是根據學生個體差異進行的教學，具有不同於傳統教學的特點。高中學生的差異課堂教學應該是壹種理性的現實，是壹種教學資源；可以肯定，因人而異的教育教學目標的某些差異，是中國當代基礎教育邏輯發展的必然，當代教育目的應該向理念追求；差異性的發展是人的普遍發展與獨特性的發展的統壹，人的社會化發展與個性化發展的統壹，人的適應性發展與超越性發展的統壹；在實現主體性發展的過程中，個體參與活動的數量和質量對個體發展起著重要的決定作用。
雖然只有幾個單詞，但是英語單詞太多了，我的手都麻了。
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