在小學語文教學中加強傳統文化教育，至少包括寫作技能教學和文言文閱讀技能教學。這兩項技能不是針對少數學生的“特長”培養，而是針對全體的技能教學，就像學習“廣播體操”壹樣，人人都能通過。目前最迫切的問題是廣大語文教師在繼續教育中只註重“教學藝術和教學方法”的學習，忽視了自身語文技能的不斷提高。