它具有以下特點:
第壹，教師教育的觀念是主觀的、個體的。它是壹個微觀的概念；
第二，教師的教育觀念是穩定的，很難因為別人的勸說而改變；
第三，教師的教育觀念是感性的、評價性的；
第四，教師的教育觀念是情境性的。