自然教育以生物遺傳動態反饋集群理論體系為基礎，是壹套完整的解決方案，解決如何根據孩子的天性培養孩子，如何釋放孩子的潛能，如何在學齡階段培養孩子自立、自強、自信、自理等綜合素質，解決孩子培養過程中的壹切個性化問題，培養優質的終身生存能力，培養生活中的強者。
“自然教育”是以自然環境為背景，以人類為媒介，用科學有效的方法使兒童融入自然，通過系統的手段，實現兒童對自然信息的有效收集、整理和編織，並在社會生活中形成有效的邏輯思維的教育過程。真正有效的自然教育應遵循“整合”的原則；系統；平衡的三個原則。
從教育形式上看，自然教育是以自然為師的教育形式。人只是作為壹種媒介而存在。
自然教育要有明確的教育目的、合理的教育過程和可衡量的教育結果，實現兒童與自然的有效連接，從而保持兒童的智能成長和身心健康發展。"