師生關系本質上是“壹個人，壹個人”的關系。
關系是師生之間思想交流、情感溝通、人格影響的社會互助關系。老師對學生的影響不僅僅體現在知識和智力上。
而且在思想和性格上。教師的根本任務是教壹個國家有什麽樣的政治制度，教育就有什麽樣的教育制度，教育壹直有並將永遠有階級的特點。杜威出現反對赫爾巴特的教育理論，提出“兒童中心、體驗中心、活動中的教學方法，都是老師教出來的方法。”教育作為壹種特殊的社會活動，反映了社會的普遍倫理規範和教育活動中特有的倫理矛盾，因此師生關系也表現出鮮明的倫理關系。師生倫理關系是指在教育教學活動中，教師和學生形成壹種特殊的道德統壹體，各自承擔壹定的倫理責任，履行壹定的倫理義務。