自主學習是與傳統接受學習相對應的壹種現代學習方式。
以學生為學習主體，學生自主決策，不受他人支配，不受外界幹擾。通過閱讀、傾聽、研究、觀察和實踐，個體可以獲得持續的變化(知識和技能、方法和過程、情感和價值觀的提升和升華)。
以學生為學習主體，學生是自己的主人，不受他人控制，不受外界幹擾。
個體通過閱讀、傾聽、研究、觀察、實踐，獲得持續變化的行為風格(知識與技能、方法與過程、情感與價值的提升與升華)。
自主學習目標
在現代學習型社會中，教師自主學習的基本任務包括學校、家庭和社會。對於在校學習的學生來說，學校是學習的主要場所和渠道，老師和校長是最重要的老師。自主學習要求教師以學校教育為主，輔以必要、科學、合理的家庭教育和社會教育；
通過自主學習，兒童和青少年能夠學習知識、生活、審美、生活、交往、勞動和生存，具備適應現代社會需要的學習、生活、交往、生產和不斷促進自身發展的基本素質。
增加學習興趣，讓學生樂於學習，享受學習，解決學生厭學、逃學的問題。
為了省時省力，讓學生知道如何學習是有效的。在新形勢下，使受教育者掌握多樣化的學習技能和方法，改變盲目學習的局面，是重要目標之壹。在自主學習的教改實驗中，學習方法和新的學習手段和技巧的研究應放在重要位置。