如何在幼兒園應用三維紙藝造型？

幼兒園教育環境創設中的紙藝教學形式對幼兒的身心成長至關重要。應該考慮到孩子的感受，同時作用於孩子，創造壹個良好的動靜交融的環境。環境的創造有多方面的內容，如形式、色彩、材料的選擇等。要通過這些內容有效影響幼兒的審美意識，幫助他們不斷進步。本文以幼兒園常見的紙藝教學為例，可以呈現多種表現形式。客觀地說，需要明確它的三種基本表現形式:平面形式、空間形式和肌理形式。首先看平面形式，紙張在實際應用過程中會呈現最常見的二維形式。它可以作為壹種信息載體來傳達文字和圖像信息，也可以作為壹種相對獨立的藝術形式來展示壹些藝術內容。在幼兒園的紙藝教學過程中，教師用不同材質的紙來裝飾教室墻壁，為幼兒創造優秀畫作的環境背景墻。其次看空間形態，呈現出全立體或半立體的立體形態。比如老師在教學中拿出壹張普通的紙。經過壹系列的裁剪、折疊和雕刻，紙張呈現出前所未有的立體形態，這是在紙藝教學中對空間形態的創造。當然，教學過程還包括插、貼、嵌、織、撕、剪、刻、刮、剪等加減法紙藝教學。甚至老師可以用紙變魔術，做各種小朋友喜歡的玩具，比如青蛙、天鵝、小鳥、兔子等等，供小朋友玩耍互動。最後看肌理形態，這是紙藝更深層次的教學內容，任何紙質材料都有其獨特的視覺肌理和空間觸覺肌理，並且會根據老師不同的裁剪方式表現出不同的肌理。