耕讀教育反映了壹批有誌之士，他們在艱苦的農業勞動中仍然堅持著學習進取的態度，在長期的農業勞動中形成了“勤儉節約”、“自強不息”的精神。新時代需要繼續倡導“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”的自愛自尊精神。
培養學生的耕讀意識，讓學生明白幸福需要通過勤奮來獲得。
耕作和閱讀教育的基本原則:
1，把握教育導向。堅持以德育人的根本任務，著力培養懂農業、愛農業的新型人才，把農林專業課開向廣闊領域，促進學生知識、能力、素質有機融合，培養學生解決農業農村復雜問題的綜合能力。
2.體現時代特征。適應新壹輪科技革命和產業變革，深化科教合作和產教融合，拓展耕讀教育內涵和外延，創新卓越農林人才培養模式，積極推進新時期耕讀教育新探索新實踐。
3.堅持因地制宜。涉農高校結合辦學特色和各地農業農村教育資源，健全完善協同育人機制，深度挖掘提煉耕讀育人要素，將耕讀育人有機融入人才培養全過程。