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自主、合作、探究學習方式

新課程語文教學改革首次提出了自主、合作、探究的學習方式。這種全新的學習方式是對學生創造性思維能力、創造性閱讀能力和個性化閱讀能力的培養和發展。也是對傳統語文教學的改革和創新,為新壹輪語文課程教學改革註入了新鮮的活力,對語文教師開展課堂教學提出了更高的要求。

自主學習

“自主學習”是指學生在教師的指導下自覺有效的課堂學習。學習的主動性在於學生利用語文課本和參考資料來理解自己的閱讀,解決閱讀中遇到的難題。

共同學習

“合作學習”是指學生在小組或團隊中分擔相同的學習任務,並有明確的責任分工的相互學習。合作動機和個人責任感是合作學習取得良好效果的關鍵。

探究學習

“探究學習”,顧名思義,也是研究。對於語文教學來說,學生需要探究的內容極其深刻,小到壹句話,大到壹篇文章的主題和實踐以及學生學習過程中難以解決的問題。探究可以培養學生的求知精神。

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