1.內涵:開悟就是通過教育使人擺脫愚昧，回歸正道。
2.現實意義:都說要從小給正確的教育。《孟正》作為中國教育的智慧，揭示了教育的功能和價值。
在《辭源》中，蒙學被解釋為今天的小學，自然是指幼兒的教育和學習。據《漢書·吃貨誌》記載，他八歲入小學時，就學習了六甲五方書法，十五歲入大學才學習了朝廷的禮法。在《辭海》中，蒙學被解釋為蒙古博物館，即古人啟蒙兒童的學校。
教育的主要內容是識字、寫字和道德。教材壹般是《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》、《旋律啟蒙》、《遊學瓊林》等。宋、元、明、清是蒙古學書籍的繁榮時期。粗略統計，這壹時期的閱讀材料不下1000種，比以往任何時期都有過之而無不及。
後世流傳下來的《百家姓》、《奇觀詩》、《三字經》、《龍文辨英》、《遊學瓊林》、《增光獻文》等啟蒙書籍，大多產生於這壹時期。這也是中國教育史上民間兒童教育高度發展的時期。