中國傳統的專業知識主要集中在古代書面語的學習上。在過去，它只被視為“小學”的壹個部門，但現在它傾向於發展成為壹門科學的漢語語義學。他的作品大致分為兩類。壹種是專門為解釋壹部經典作品而寫的；壹種是收集單詞，分類，解釋意思。前者如《論語註》、《孟子註》等。後者有《爾雅》、《方言》、《說文解字》、《釋名》等。李攀龍《明史·文遠傳》:“稍長為諸生，與友人徐邦才、學詩。已經厭倦訓詁學了，天天讀古書，屋子裏的人都瘋了。”許《訓詁學概論》:“要認識到訓詁學是這樣壹門學科:它是以古代文獻訓詁學為研究對象，以語義學為主要研究內容的獨立學科，是語言學中具有綜合性、實踐性特點的技術科學。”
單詞分解
訓(訓)教釋義，教:訓誡。培訓(教育孩子)。訓誡(教導和啟發)。教學(培訓)。培訓。可以作為規矩的話:家訓。佳能，法則:不夠訓練。解釋詞義:訓詁學(解釋古書中詞和短語的含義。