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訓詁學的發展

所謂“訓詁”,也叫“訓詁”、“訓詁”、“舊訓”、“古訓”。壹般來說,用通俗語言解釋詞義叫“訓”,用當代詞語解釋古代語言叫“易”。《爾雅》前三章稱為《釋義》、《閻石》、《釋訓》,“訓詁”壹詞由此而來。

訓詁學就是解釋中國古代典籍中的文字。意思是解釋,具體是解釋古代漢語(文言文)中的詞義。《荀》,許慎《說文》:“荀,傳道也。”段註:“傳道、解惑、授業之人”。明美《詞表》:“訓,釋。如果壹個詞被解釋為某種意義,那就讓它被它的意義所教導。”現代漢語的說練,就是用通俗的話解釋壹個詞的意思。《易》《說文》:“易,訓古語也。從言,古之聲。”段註:“教古語者,謂其解古語以教人,謂之“死。”

“訓”與“師”並用,源於魯國人毛亨,毛亨周末註解《詩經》,命名為《詩訓傳》。訓詁簡單來說就是解釋,即用通俗易懂的語言解釋難懂的語言,用現代語言解釋古代語言,用普通話解釋方言。

訓詁學?今天所謂的“訓詁”,往往有兩種不同的含義:壹種是古代註釋、訓詁書中所包含的文學語言學的總稱;壹種是傳統文字學的獨立分支,與文字學、音韻學並列,以研究語義學為主。訓詁學是中國研究古籍意義的傳統學科,是中國傳統文學的壹個分支——小學。訓詁學的任務是解釋語言,訓詁學是研究如何正確理解和解釋語言,即解釋清楚如何註釋語言。

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