《桃花扇》的社會意義:《桃花扇》以勇敢的現實主義精神，將愛情置於不以個人意誌為轉移的殘酷的政治鬥爭和歷史變遷中，以悲劇的結局，體現了“借子之情，寫興亡之情”的主題，引發人們在回顧歷史的同時，對現實和未來的深思。這是《桃花扇》深刻的思想價值，也是其雋永藝術魅力的重要原因。
全劇只有30個演員，作者把他們分為“色部”、“氣部”和“本部”
色部是貫穿全劇展現“愛分分合合”故事主要情節的人物，分為男主角的“左部”和女主角李的“右部”，16人。
齊部是背景歷史中表現興亡感的人物，分為史可法為首的忠臣“奇部”和為首的奸臣“偶部”。鑒於歷史上皇帝不敢罵，弘光被劃分為奇數部，有12人。
《桃花扇》以晚明復社文人與秦淮名妓李的愛情故事為線索，通過離情別緒來表達興亡之情。同時也暴露了明末腐敗的內部矛盾和鬥爭。
劇本完成於1699年(康熙三十八年)，這本《小知識》寫於1708年(康熙四十七年)。《壹知半解》是壹個“小紙條”，表達了作者對《桃花扇》故事中李的“拒人以權辱奸”的景仰。
蕭寂著重於傳說中的“奇”字來寫文章。在文章中，他問了兩個“有什麽奇怪的？”並給出了矛盾又肯定的回答，深入指出其“不怪反怪”。文字簡短有力含蓄，頗有啟發。