語言的建構和運用在選擇題後面的語音、詞匯、成語搭配、作文中最為明顯。思維的發展突出體現在閱讀理解和作業上。審美，包括作文，文化的理解和傳承都體現在文言文，古詩詞等諸多方面。漢語學習不僅僅是語言的學習，更是文化的學習和運用。
擴展數據
作為心理能量或精神要素的整合，“核心素養”不是知識、情感、態度等相關要素的簡單“積累”(很多討論中的“綜合”其實是簡單的積累——因為不是從整體的角度討論)。“核心素養”與知識、技能、情感態度等要素的關系是整體與部分的關系，是樹與枝葉的關系。
因此，“知識是壹種素養”、“技能是壹種素養”、“情感態度也是壹種素養”的說法，和“樹葉也是壹種樹”的說法壹樣錯誤荒謬，在實踐中也會導致嚴重的誤導——這種誤導是普遍存在的，也是客觀存在的。