隨著網絡技術的飛速發展，依托網絡形成的“第二環境”日益成為影響個體道德品質尤其是青少年群體道德品質形成的重要因素。在自由、獨立、以自我為中心的網絡環境中，青年個體具有信息接收者和信息發布者的雙重角色，他們的影響力和作用充滿其中。
首先要明確信息社會道德倫理建設的目的。電腦是學習和工作的工具，也是娛樂的工具。按照傳統的教育觀念，知識越多，學習越成功。努力規範全新網絡環境下網絡行為的道德標準和規範。
傳統媒體與新興媒體的融合；
將傳統媒體與新興網絡媒體相結合，充分發揮青少年“典型道德事件”和“先進道德觀念”的引導作用。現實社會和網絡環境作為青少年道德品質形成的重要場所，也是青少年良好道德品質發揮作用的地方。我們應該把現實社會中的傳統媒體和網絡環境下的新興媒體結合起來，共同致力於青少年的道德建設。
具體來說，通過傳統媒體和網絡媒體廣泛宣傳社會現實生活中的典型道德事件，充分發揮網絡的廣泛作用。