隨著信息技術的普及，人們的生活和其他方面都受到信息技術的影響。近年來，我國教育領域加速信息化轉型，線上線下教學模式成為趨勢。高校也抓住機遇，大力推進教育信息化建設。
然而，目前我國的信息化教學大多只是在傳統教學的基礎上簡單機械地包裹了遠程教學的外殼，其教育的核心內容和教育理念並沒有發生本質的變化，信息化教學的探究性、互動性、協調性並沒有得到有效的發揮。
經濟全球化的發展、網絡信息的快速傳播和現實需求都客觀要求高等教育必須能夠培養全面發展的人才。全能型人才具有綜合思考和運用政治、經濟、文化因素的能力，能夠運用先進的思維做出戰略規劃。這種人才被稱為“智能人才”。
互聯網的興起促進了教學內容和形式的改變。教學內容不局限於書本知識，高校教師可以在課堂上靈活應用網絡涉及的各個領域的大量信息。
互聯網時代的特征
1，少數；隨著中國消費水平的不斷提高，中國市場進入小眾消費階段，消費需求開始分散，統壹的市場格局開始分化。互聯網在這個過程中起到了作用，無論妳的需求有多特殊，無論妳想要什麽樣的產品，妳幾乎都可以在淘寶上找到。
2.透明度；因為互聯網的存在，買賣雙方的信息變得對稱。顧客壹旦發出聲音，就會迅速擴散到全國各地，形成社會壓力。往年因為廣告合作，傳統媒體和大企業之間的默契不會互相破壞。