(1)精神文化
校園足球的精神文化體現在其自身價值的提升上。精神文化是校園足球文化的建設方向，它承載著學生和教師對校園足球的需求，並使其達到壹種理想的狀態。校園足球的健康發展是社會和學校的預期目標。
校園足球的品牌價值包含了精神文化的內涵。足球作為壹項體育運動，在學校和社會中開展，在各方參與的客觀環境影響下，形成城市文明進步的壹個方向。積極向上的足球文化代表著壹個社會、壹所學校的精神成長，在足球極其豐富的文化內涵下，承擔著重要的責任。
(2)物質文化
校園足球的物質文化分為足球場地和師資力量。場地和設施是足球運動發展的基本條件，是開展足球教育活動的場所。加強師資隊伍建設是發展校園足球的必要條件。每個學校都應該至少有壹名足球老師。
(3)行為文化
行為文化是校園足球文化的核心，與學生有著直接的關系。
校園足球行為文化包括價值取向、行為模式和行為環境。價值取向包括價值目標和學生對足球的認知和理解；行為是各種足球活動；行為環境是學校開展足球活動的氛圍和條件。
機構文化
制度文化是校園足球的規則和運作方式。規則的主導文件是國家體育總局、教育部等相關部門出臺的壹系列文件，總體綱領體現了黨和國家領導人對足球建設的認識。規章制度主要是指足球管理的規則、實施方案和管理要求。