馬鞍早教“健康，發展”。學校特別註重對學生優秀民族傳統文化的教育，弘揚和培育學生的民族精神和民族責任感，加強愛國主義和榮辱觀教育；註重文化對學生人格和知識的影響，努力營造人文校園環境陶冶師生心靈，激發學生興趣，提高學生精神境界。
馬鞍教學“規範創新”。學校認真貫徹“科研興教，質量立校”的戰略，優化教學管理，狠抓日常執行。教育教學質量穩步提高，學生綜合素質不斷提高。學校倡導師生之間的情感與知識交流，打造“情景-探究-應用”的教學模式，把課堂還給學生，讓學生在收獲中體驗快樂；學校尊重學生的差異，強調分層教學。以二期課改為契機，教育教學改革力度加大，形成了以小班化教學、分層教學為主要內容的教學改革；學校高度重視學科特長生的培養和學科競賽的管理，為學生個性的張揚搭建舞臺，壹批批特長生順利進入更高層次的理想學校；這些改革充分調動了學生學習的主動性，使學習真正成為自己的事業，提高了學習成績。中考成績壹直保持良好勢頭，在全區同類學校中名列前茅。
辦學特色是“鮮明突出”。學校堅持以特色引領提升辦學內涵，以特色引領激活辦學機制。在近幾年的教學實踐中，形成了以書法、足球為主要內容的鞍馬啟蒙特色教學。以美修身、以美啟智、以美陶冶情、以美練功、以美強身的理念深入人心，成為全校師生的知識。學校全方位開展素質教育，師生書法、剪紙、繪畫、手工等作品多次獲獎。編寫了教材《書法》，在市、區書法教學領域有壹定影響。體教結合成效顯著。足球班的學生取得了學習和訓練的雙豐收，多次在各級各類比賽中取得好成績，成為學校的驕傲。