（1）崇尚禮樂的原則。
（2）崇尚儉樸的原則。
（3）崇尚正德的原則。古代教育家不主張孤立地進行思想道德教育。他們主張思想道德教育與文化知識教育同時進行。孔子在《論語》中提出“子以四教：文、行、忠、信”，並在實施教學時，分“德行、言語、政事、文學”四科，思想品德修養被貫穿在各種學科中講授，強調“立於禮，成於樂。”他還以：“詩三百，壹言以蔽之，曰：‘思無邪’。”所謂“思無邪”，指的就是思想感化。
古代教育八大原則，指的是中國古代思想家和教育家關於思想道德教育提出了壹些原則和方法。包括“行有余力”、“家齊而後國治”等等，這些都是古人的經驗總結，也逐漸形成壹種傳統。這是孔子在《論語》中講的。這裏的“行”，指道德行為，“文”，指文化知識。他強調要把思想道德教育放在文化知識教育之先。除孔子外，古代很多思想家都強調過這壹點。韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”
即壹個教育者的職責首先是“傳道”（思想道德教育），其次才是“授業”（傳授業務知識）和“解惑”（解決疑難問題）。王夫之提出“好學”、“力行”、“知恥”三個步驟，特別強調“知恥”是做好“好學”和“力行”的動力。這些都是在說，要把思想道德教育擺在其他教育的首位