1986年，義務教育正式普及。所有學齡兒童都必須接受九年義務教育，中國數學和物理化學都成為學生必須學習的內容。
雖然都是中國式教育，但現代中國式教育有壹個更正式的名字，那就是“德國模式”。古代的科舉制度，或者說現代的教育模式，其實是面向壹個固定的人群:非底層背景，擁有壹定資源的人。這種教育模式應該叫“特權教育”。
雖然在接下來的日子裏，中國現行的教育模式經常被人詬病，尤其是在網絡不發達的情況下，在壹些常見的報刊雜誌上，總是不難看到壹些攻擊國內教育的文章或論調。其中有壹點經常被提及，那就是國內的學生是解題機器，他們的學習模式是填鴨式教育。
被批評的中國教育經常被拿來與西方教育模式，或者更準確地說，與英國教育模式相比較。英語教育模式的主要目的是將資源集中在少數人身上，實現人才轉化的最大效果。
所以，從今天的很多新聞中，我們不難發現，以英國為代表的西式教育培養了很多人才，但底層民眾的受教育程度也有很大差異，這也是所謂的“強制”學習和自由選擇學習模式帶來的主要差異之壹。