其實，兒童中心論並沒有錯。錯的是那些指責兒童中心論的人。他們錯誤地認為兒童中心論是矛盾的，與社會對兒童發展的需求是對立的。事實並非如此。杜威作為“兒童中心論”的代表，壹直試圖調解個人中心論和社會中心論的對立。他強調兒童是教育的中心，但同時他認為“教育是社會進步和社會改革的基本方法”。
孩子總要成為成年人，成為社會的壹員，成為文化的傳承者和建設者。所以孩子的教育不可能回避社會對孩子的各種要求。但兒童中心論者認為，這種社會需要無可厚非，但要實現這種需要，還是要考慮兒童發展的特點和規律。只有根據兒童的天性實施相應的反映社會需求的教育，才能真正實現兒童發展的社會要求和教育對社會進步的促進作用。這種對兒童中心主義者的理解沒有錯。
21世紀，學前教育理論建設中不斷強調“兒童發展”的理念，讓人們關註這壹理念，我們還有很多工作要做。但無論如何，“兒童發展”的理念將是21世紀中國學前教育的重要關鍵詞。