二年級語文下冊傳統節日生字組詞整理如下:
貼(貼畫、張貼、補貼、貼心)街(街道、沿街、街上、街燈)舟(龍舟、漁舟、輕舟、泛舟)艾(艾草、艾子、艾灸、艾香)敬(敬愛、敬禮、敬酒、敬意)轉(轉眼、轉身、轉頭、轉讓)團(團員、團圓、團結、面團)熱(熱愛、熱水、冷熱、炎熱)
鬧(熱鬧、打鬧、鬧鐘、鬧事)傳(傳統、傳說、傳話)統(統壹、總統、統考)宵(元宵、宵夜、今宵)巷(小巷、巷子、巷口)祭(祭拜、公祭、祭文)堂(課堂、禮堂、堂弟)乞(乞討、乞求、乞巧)
巧(靈巧、巧幹、巧手)郎(新郎、郎中、令郎)餅(餅幹、畫餅、豆餅)賞(玩賞、觀賞、賞金)菊(菊花、黃菊、墨菊)
文章理解:
這是壹篇韻文識字的課文。課文以時間為順序,緊緊抓住各傳統節日的主要習俗活動,巧妙地向學生介紹了我國的傳統節日,讓學生了解到傳統節日的豐富多彩,和壹些傳統節日由來。這些傳統節日是學生在生活中熟悉和了解的,這有利於他們學習了解課文內容。
課文配有兩幅色彩鮮艷、形象生動的插圖——春節貼窗花和端午賽龍舟,既表現了課文內容,又可喚醒學生對節日習俗活動的記憶表象,有利於了解課文內容,有利於學生說說自己怎樣過節。
問題1:(2分)列入世界非物質文化遺產名錄的中國和韓國的“端午節”有著本質的不同。
問題二:例壹:“韓國搶走端午節”的說法體現了中國人的憂患意識。首先,我擔心紀念愛國詩人屈原的端午節被搶註,中國人民的愛國情懷受到影響;其次,我擔心傳統文化會受到沖擊,中國人對傳統文化的認