1，認識10生詞，會寫6個字:眼、耳、頭、米、光、口。了解側面。
2.朗讀並背誦這首古詩。
3.感受詩中描繪的美好意境，對中國傳統文化有壹份熱愛。
教學設計:
壹，自我展示，激發學習興趣
讓學生背誦所學的古詩詞，讓學生在自我呈現中產生學習古詩詞的興趣。
第二，先閱讀感悟，理解詩歌的主旨
1.隨意讀古詩，圈出不熟悉的單詞。
2.讓學生做小老師，朗讀新單詞的發音。
3.分組學習，交流背誦方法，談談如何讀古詩。
第三，壹邊讀，壹邊想象詩歌的畫面。
1，互相交流，讓同學們說說什麽時候見過霜；引導學生用行動表現出低頭和擡頭的意思。
2.讀《靜夜思》，想象詩意的畫面。
第四，大聲朗讀說明，讀成背誦。
1，學生自由練習背誦，老師隨機指導。
2.大聲朗讀反饋，練習背誦。
動詞 （verb的縮寫）復習新單詞
1.打亂生詞和音節，通過找朋友的方式讓學生復習鞏固要認識的生詞。
2.分組練習，記憶新單詞。以小組為單位進行識字比賽，並評判獲勝者。
3.全班交流背生詞的方法。
4.利用單詞轉盤寓教於樂，讓學生在遊戲中復習本課生詞。
六、寫作指導、靜夜思教案、最新教學設計
1，觀察範文，指導寫作。
上耳短，下耳長；頭的第五筆是長點；漢字的組合要合理。
2、畫紅色，臨時書寫，並提醒坐姿和書寫姿勢要正確。
3.展示學生的作業，肯定優點，指出缺點。
七。實踐活動:夜間冥想教案最新教學設計。
觀察夜空，告訴我妳看到了什麽。鼓勵學生發揮想象力，也可以用圖片展示。