訓詁學是中國研究古籍意義的傳統學科，是中國傳統文學的壹個分支——小學。訓詁學不僅解釋古義，而且分析古書中的語法和修辭現象。從語言的角度研究古代文學，有助於人們閱讀古典文學。
訓詁學可分為廣義和狹義。廣義上的訓詁學包括音韻學和文字學，狹義上的訓詁學只是小學階段與音韻、文字相對的學科，也有人把訓詁學分為新舊兩種。
擴展數據
訓詁學的研究方法有:
1，相互訓練，用同義詞相互解釋，如“老，考也”；“考，老也。”
2.語音訓練是用讀音相近、意義相同的詞來解釋的，如“易葉儀”，說明這個“易”就是古籍中的“易”的意思。
3、正規訓練，用字形說明其來源和意義，如“小土即塵埃”，表示“塵埃”二字是“小土”的意思，這種簡化字也就產生了。
4.易迅，用當代意義解釋古代詞語的意義，如“明明、金金、茶葉”，意思是“明明”、“金金”都是“茶”的意思。
5、反訓，古代有些詞與現代意義相反，需要用反義詞註釋，如“亂而尊，亂而治”，解釋“亂”字，使之在這裏表示“治”。
6、訓練，用幾句話不斷解釋，如“平庸，用也；用也，通也；通者亦得之，可見“雍”字來源於“雍”字，但其義其實是“德”的意思。
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