創客教育的本質是在幫助學生開展創客活動的過程中，培養學生提出問題、研究問題、解決問題和動手制作的綜合能力，初步實現了科學研究、技術制作和藝術創作全過程的融合。
可以培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創造能力等。創客教育是目前中小學教育中壹種綜合性、廣泛性、創新性的教育方式。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它可以減少標準化教學和測試對學生個性化發展造成的損害，並以壹種新的方式鼓勵創造力和創新力——利用新的數字技術進行跨時空的設計、制作、分享和學習。
在美國，從政策到實踐，創客文化已經開始在教育界站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動，是因為奧巴馬總統提出要創新教育，提高學生的STEM(科學、技術、工程、數學)學習水平。在2009年的競選演講中，奧巴馬說，“我希望我們所有人都思考創新的方法來激勵年輕人從事科學和工程。無論是科學節、機器人競賽還是博覽會，年輕人都被鼓勵創造、建設和發明——成為事物的創始人。