培養學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，有助於培養學生形成以道德為核心的個體價值取向。為落實以德育人的根本任務，進壹步加強新形勢下中華優秀傳統文化教育，教育部印發了《關於改進中華優秀傳統文化教育指導綱要》的通知，要求各級各類學校將中華優秀傳統文化融入課程教學和教材體系。在實踐教學過程中，培養適應社會主義現代化建設需要，具有較高綜合素質，德、智、體、美全面發展，適應企事業單位需要，具有良好職業素養和職業道德的高技能應用型專業人才。
在實際教學實踐過程中，要培養優秀的傳統文化教師，建立符合地方高職院校實際發展需要的優秀傳統文化課程體系，結合學生的專業社團活動，將課程知識教學與豐富的社團活動相結合，讓學生喜歡傳統文化，實施傳統文化教育，增強學生對中華優秀傳統文化的認識和理性理解，提高學生對中華優秀傳統文化的認同度。引導學生了解我國統壹的多民族國家的文化傳統和基本國情，學生將感受到中華優秀傳統文化的精神內涵，在辦學過程中逐步形成鮮明的辦學特色。