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傳統文化思維與教育思維

讓我們互相包含,但是讓我們明確壹點,雖然現代教育中有些東西不適合教中國人,但是傳統文化中有相當壹部分已經不適合現代中國人了。教育的概念,就目前而言,是壹種吸收西方文化的教育方法。雖然繼承了壹些中國傳統的教育模式,但並不純粹。於是,就有好事者抨擊現代教育,說要重視國學,恢復國學,拋棄現代教育。

但我認為這是不對的。傳統文化作為在中國流傳了近千年,或者百年的東西,代表了中國,但並不是所有的都要繼承發揚。現代教育雖然吸收了西方的某些思想,但也不應該完全拋棄和否定。教育和傳統文化應該相互依存,取長補短,應該相互包容,相互借鑒,共同發展。

現在的教育應該對傳統文化適當增加壹些繼承和發展,但不應該是完全的繼承。比如儒家學派,對女人刻薄就是應該拋棄的糟粕。特別是自宋代以來,程朱理學對女性的迫害更為嚴重。這些東西該不該繼承?著名的二十四孝中也有壹些關於人類滅絕的故事。這也應該遺傳嗎?

不僅如此,壹些儒家經典中大肆宣揚的那種愚忠、孝,不應該繼承,而應該拋棄。除了糟粕,其他有中國傳統文化藝術價值的東西都應該保留和繼承,應該加入到學前和學齡教育中,讓中國的年輕壹代了解這些東西。老祖宗發明的東西就不用說了,最後只能讓外地人看,我們自己本地的已經滅絕了。

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