1、貫徹“以人為本，健康第壹”的指導思想，發展學生自練、自創、自編、自議、自評的能力，發揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。
2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統體育、音樂、舞蹈、遊戲為壹體，強調情感，創造意境，培養協同進取的優良品質。
二教材安排
課本的主教材是根據初中學生的生理特點，弘揚民族傳統文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發揮學生的創造能力，提高學生對民族傳統體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統“舞龍”活動中來。
三教學、教法：
本課從壹開始動結束都圍繞民族傳統文化這壹中心，師生***同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，壹條線貫穿始終。並采用情景教學激發學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。
答案補充 1、 認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。
2、 技能目標：掌握舞龍的基本技術。
3、 情感目標：滲透愛國主義教育。