1，知識點詳細，內容豐富，條理清晰。並且可以適當增加相關知識。如果能適當增加壹些互動環節，氣氛會更好。
2.幽默的語言，能把枯燥的講解變成生動的教學，能有效地引導學生學習，效果顯著。
3、可以選習題，題目設置有梯度，題型針對中下水平學生。註重知識的聯系，運用知識遷移的教學方法，讓學生理解。學生主動參與不夠，有待提高。
4.板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂井井有條，話題設置有梯度，課堂容量充足，需要增加學生的參與度。
5.教師在課堂上起著主導和導航的作用。新課程的理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，要註意引導學生積累知識，豐富知識。
6.知識點總結清晰，便於學生組織。對容易混淆的概念，可以結合物理現象進行分析，學生容易理解。復習內容詳細，適當。但是作為復習課，教室容量還有待增加。
7.知識點歸納清晰，便於學生回憶和復習知識點，便於學生記憶和組織。將知識點與相關例題、習題相結合，強調與實踐相結合。例題規範，針對學生基礎不紮實，采用這種復習方式可以進壹步鞏固基礎，值得肯定。
8.習題設計難，合理有序。在整個課堂上，圍繞尋找共同原因這壹關鍵設計了各種各樣的問題，學生基本上可以通過教師的講解、學生的探索、學生的口頭回答、學生的模擬練習、學生的板書表演等多種形式來解決問題。，但課堂氣氛略顯沈悶。