1，資源利用率
各種教育資源通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校教育成為壹種開放的教育，可以輻射到校園以外更廣闊的區域。學校可以發揮學科和教育資源優勢，通過網絡把最好的師資和教學成果傳播到各個方向。
2.學習行為
網絡技術在遠程教育中的應用特點是:任何人，任何時間，任何地點，從任何章節開始，學習任何課程。在線教育中方便靈活的“五個任意”，在學習模式上直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
3.學習形式
教師與學生、學生與學生通過網絡進行全方位的交流，拉近了師生之間的心理距離，增加了師生之間交流的機會和範圍。並且通過計算機對學生提問的類型、數量、次數進行統計分析，教師可以了解學生在學習中遇到的疑惑、困難和主要問題，更有針對性地指導學生。
4.教學形式
在網絡教育中，運用了計算機網絡特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能。
壹方面，開放教育系統可以完整地跟蹤記錄每個在線學員的個人數據、學習過程和階段。另壹方面，教與學服務系統可以根據系統記錄的個人數據，為不同的學生提出個性化的學習建議。網絡教育為實現個性化教學提供了現實有效的途徑。
5.教學管理
計算機網絡教學管理平臺具有自動化管理和遠程交互處理功能，應用於網絡教育的教學管理。遠程學生的咨詢、註冊、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業、考試管理等都可以在網上通過遠程交互完成。
任何人，任何時間都適合，當然也包括忙碌的夥伴~